为进一步压实班主任育人主体责任，以学生职业发展规划为牵引提升班级管理与思想教育实效，近日，我院在科教城、西太湖两校区按年级分层召开2026年秋季学期班主任工作例会。学院原党委书记、关工委教师王永利，院党委副书记王永，各年级辅导员出席会议。

会上，各年级辅导员通报了半学期以来日常管理运行、奖助评定推进、整体学情、学生思想动态等方面的工作进展与现存问题。各班班主任逐一交流班级建设、学业引导、学生关怀等工作开展情况，分享育人经验，围绕学风建设、学生成长状态、班级凝聚力提升等共性问题深入研讨，并就需学院层面协调解决的困难现场反馈，相关问题均得到初步回应。

王永结合不同年级学生的成长阶段特点，作出差异化工作部署：针对2023级、2024级，要聚焦就业升学核心任务精准发力。大四学生已进入秋招冲刺、考研备考关键阶段，大三学生也面临升学就业方向选择，必须靠前发力、紧抓关键节点。一要深耕学生求职核心能力提升，做实简历精准把关、做优就业单位推荐、做细求职技巧辅导，对就业困难学生实行“一人一策”重点帮扶；二要坚持分类施策，全面摸排学生升学、就业、考公等发展意向并建立分类台账，对考研学生给予院校选择、专业课复习等指导，引导学生树立理性就业观，立足行业、拓宽多渠道就业路径。针对2025级、2026级，要锚定成长筑基主线夯实育人根基。一要选优配强学生干部队伍，明确岗位职责，定期开展工作指导，提升学生自主管理与服务能力；二要深化谈心谈话机制，通过班级座谈、个别谈心、宿舍走访等形式，全面掌握学生学业进展、思想动态与生活困难；三要常态化开展主题班会与专业实践活动，帮助学生认知专业价值、初步建立职业规划意识。

王永利结合数十年高校育人工作经验作指导讲话。他强调，班主任是学院落实立德树人根本任务的关键力量，是连接专业教育与学生成长的核心纽带，责任重大、使命光荣。全体班主任要提高政治站位，扛牢育人主体责任，深耕班级教育管理主阵地；要讲究工作方法，坚持正向激励，激发学生成长内生动力；要强化协同联动，推动辅导员、专业教师、关工委等多方育人力量同向发力，推动学生工作常态长效开展。他寄语全体班主任始终秉持育人初心，用心、用力、用情关爱每一名学生，合力护航学生全面发展与成长成才。

此次分年级召开班主任工作例会，进一步统一了育人思想、明确了阶段目标、压实了岗位责任，提升了工作部署的针对性与可操作性。下一步，学院将持续聚焦学生成长成才核心目标，分层分类推进各项育人工作落地见效，切实保障学生安全稳定与全面发展，为学院人才培养高质量发展筑牢坚实根基。（编辑/张健 审核/王永）